原標(biāo)題：交流互鑒促發(fā)展 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)賦新能——縣第三屆高考精準(zhǔn)復(fù)習(xí)（政治）教學(xué)評(píng)比活動(dòng)在高中部舉行

仙外校園網(wǎng)訊（文/夏珊珊） 為加強(qiáng)仙居縣各學(xué)校之間的交流合作，深刻把握精準(zhǔn)復(fù)習(xí)的脈絡(luò)，4月22日，仙居縣第三屆高考精準(zhǔn)復(fù)習(xí)（政治）教學(xué)評(píng)比活動(dòng)在我校高中部舉行，縣高中政治教研員王云飛老師全程參與聽課。

鄭肖波老師在課堂中與同學(xué)們積極互動(dòng)，課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生們的思維被充分調(diào)動(dòng)，課堂參與度有所提升，老師們也感受到鄭老師教學(xué)激情。

胡其華老師從全書教材主線邏輯入手，立足近年考情帶領(lǐng)同學(xué)們系統(tǒng)回顧了依法治國(guó)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，邏輯清晰層次分明，搭配高考真題及身邊案例講練結(jié)合，鞏固了同學(xué)們的基礎(chǔ)理論功底。

徐藝?yán)蠋煆木劢?、解讀、內(nèi)化三個(gè)層次對(duì)課堂進(jìn)行了明確定位，她的課堂充滿活力，新穎的選題吸引了同學(xué)們的注意力，通俗易懂的解說使同學(xué)們更好更深入地理解了課堂內(nèi)核。

而郭青青老師則以柔和細(xì)膩的思路引導(dǎo)同學(xué)們深入課堂實(shí)踐，在理論掌握和材料分析方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步，從而更好地提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用水平。

朱施穎老師以勞動(dòng)法為主題切入法律主觀題答題思路的教學(xué)方式受到同學(xué)們一致好評(píng)，在授課過程中讓同學(xué)們自練互評(píng)，在互鑒中不斷提升自身對(duì)法律主觀題的掌握能力，非常值得借鑒。

此次評(píng)比活動(dòng)中，五位教師分別從不同題型出發(fā)，根據(jù)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)以及典型例題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)與訓(xùn)練，講、練、評(píng)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生們?cè)谧鲱}的同時(shí)修正思路，這種教學(xué)方式對(duì)我校高三政治老師們有重要啟發(fā)意義，對(duì)我們復(fù)習(xí)過程中遇到的問題起到了指導(dǎo)作用。