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          教師的必修課:如何跨過“差生”這座山

          來源:新校長傳媒  作者:搜狐號  時間:2017年07月16日   人參與  評論 0   我要評論

          4. 自卑及厭學型

          老師出招:你的好我看得見

          廣東省化州市第一小學李玉飛老師班上有一個叫小杰的學生,成績很差,常常一個人坐在教室里悶悶不樂,聽課心不在焉,從不參加班集體的活動。李老師與他談心,他故意做出若無其事的樣子。但同學告訴李老師,有一次小杰數(shù)學考試拖了全班后腿,被老師在全班面前嚴厲批評,小杰偷偷哭了三次。

          李老師想,要想轉(zhuǎn)化小杰,必須讓他認可自己的價值,感受到大家的尊重。一番深入的交談后,小杰被李老師的誠意感動了,萌發(fā)了在體育方面顯顯身手的想法。之后,李老師放手讓他策劃班級的體育活動,他組建了班級的排球隊,利用課余時間刻苦訓(xùn)練,帶領(lǐng)班級在學校舉行的“六一”排球比賽中獲得了高年級組第一名。小杰第一次走上領(lǐng)獎臺,臉上洋溢著成功的快樂。

          李老師因勢利導(dǎo),特意在定期刊出的黑板報上增加了體育的版面,讓小杰負責編輯。從此,小杰與同學有了共同話題,重拾自信,臉上也有了笑容,見到老師主動問好。找到切入點后,李老師和他一起從學習態(tài)度、學習目標和學習方法等方面探討了他的學習情況,指導(dǎo)他制訂適合自己的學習方案。還安排班中成績和紀律較好的同學與他同桌,為其樹立榜樣。從此之后,小杰的學習積極性被調(diào)動起來了。

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