原標(biāo)題：書情詩意——朗讀屬于每一個人

3月21日，又是一個回校的日子，外語小學(xué)全體的老師們一如往常一般來到教師會議的教室。沒想到的是，這次會議有點不同，加了點開胃小菜。

央視的朗讀者節(jié)目火遍大江南北，為了與時俱進，我們學(xué)校也舉辦了校園版的“朗讀者”——書情詩意，今天是開幕式，也是第一期。在往后的每一個教師會議里，我們都會邀請2-3名的老師進行朗讀，帶來一場場聽覺的盛宴。

活動第一項，徐校長致開幕詞。徐校長認為朗讀者這個節(jié)目的成功，不僅僅是因為邀請了許多名人提高了知名度，更在于人們對中國文化的認同感與喜愛以及對朗讀這種讀書方式的鐘情，讓文字忠于情感，讓情感激發(fā)共鳴，這就是朗讀的秘密。徐校長還指出朗讀對于學(xué)生學(xué)好語文的重要性，以及對學(xué)生的性格，右腦的開發(fā)都有著重要作用。而教師的朗讀一方面能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，另一方也能提高教師的審美情趣，讓老師們也能真正的愛好朗讀，朗朗的讀書聲才是學(xué)習(xí)的主要標(biāo)志。除此之外徐校長還為老師們的朗讀提出了要求，寄予了厚望。

隨后，兩名老師打頭陣，成為這次的朗讀者。吳老師為老師們帶來一個關(guān)于父愛的小故事，如山般的父愛在吳老師的朗讀中，如月光般傾瀉而出，引起在場所有人的深思。

而稍后出場的徐老師，為老師們帶來了一篇的遲子建散文。歷年來，遲子建的文章經(jīng)常出現(xiàn)在語文的閱讀理解題上，其實很多隱藏的深意與韻味，不需要通過逐字逐句的剖析，只需朗讀就能明白。

學(xué)會朗讀，愛上朗讀，在朗讀中品味世間百態(tài)，在朗讀中感悟人生哲理，朗讀屬于每一個人……